Меню сайта

О созданных специальных условиях отдыха и оздоровления детей с ОВЗ и детей-инвалидов

Отдельный отряд в школьном лагере. Программа воспитания, включающая образовательные, познавательные, экскурсионные элементы, доступные для лиц с ОВЗ и инвалидностью, учитывая их психофизиологические особенности и специальные потребности. Для каждого ребенка с ОВЗ и инвалидностью организован индивидуальный и персонализированный подход (адаптация используемых материалов, сопровождение во время мероприятий и др.).

О созданных специальных условиях охраны здоровья детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе условиях питания

не предусмотрено

Об условиях для хранения лекарственных препаратов для медицинского применения и специализированных продуктов лечебного питания

не предусмотрено

О специально оборудованных помещениях и объектах, приспособленных для детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе спортивных объектах

Для занятий адаптивной физической культурой используются мягкие модульные системы, массажные дорожки и коврики, разнообразные мячи.

О материально-технических средствах обучения и воспитания, соответствующих возможностям и потребностям детей с ОВЗ и детей-инвалидов
  • помещения (кабинеты) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению (слабовидящих) оснащены техническими средствами (компьютерами, проекторами, интерактивными досками), в кабинетах имеются индивидуальные средства увеличения (лупы, портативные ручные увеличители, стационарный увеличитель).
  • в кабинете педагога-психолога имеются специализированные столы с подсветкой для занятий с песком.
  • для тренировки глаз и снятия зрительного утомления имеются компьютерные программные комплексы.
  • печатные раздаточные материалы готовятся индивидуально для каждого ребенка в соответствии с рекомендациями врача-офтальмолога с соблюдением требований к размеру, цвету, начертанию.
  • для тиражирования и увеличения печатных материалов имеется МФУ формата А3, цветные принтеры.
Об условиях беспрепятственного доступа к водным объектам (при наличии)

Вблизи учреждения водных объектов нет

Об организации сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, нуждающихся в таком сопровождении, ассистентом (помощником) по оказанию технической помощи, в том числе передвижения с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи

Для организации психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов в штате лагеря имеются педагогические работники образовательной организации: учителя начальных классов, учитель физической культуры, с  высшим педагогическим образованием по занимаемой должности, в штате образовательной организации имеются специалисты: учитель-логопед, тифлопедагог, учитель-дефектолог, педагог-психолог, привлекаемые для работы с контингентом лиц с ОВЗ и инвалидностью. 50% учителей начальных классов для детей с ОВЗ имеют высшее дефектологическое образование, 75% – курсовую подготовку в области коррекционной педагогики.  Все специалисты и кадры в случае необходимости способны выполнять функцию ассистента.

О возможности самостоятельного передвижения детей с ОВЗ и детей-инвалидов по территории Организации отдыха, включая вход в размещенные на территории объекты и выход из них

Предусмотрено

Условия доступности объекта отражены в паспорте доступности ОО

О возможности посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом на объекты и выходом из них, в том числе с использованием кресла-коляски и, при необходимости, с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи

не предусмотрено

О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами

не предусмотрено

О размещении оборудования и носителей информации, необходимых для обеспечения беспрепятственного доступа детей с ОВЗ и детей-инвалидов к объектам и услугам, исходя из ограничений их жизнедеятельности

не предусмотрено

О дублировании необходимой для инвалидов звуковой и зрительной информации, а также о наличии надписей, знаков и иной текстовой и графической информации, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля

Предусмотрено наличии надписей, знаков и иной текстовой и графической информации, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля

о допуске и условиях перемещения (нахождения) на объектах Организации отдыха собаки-проводника при наличии документа, подтверждающего ее специальное обучение и выдаваемого по форме и в порядке, которые определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере социальной защиты населения

не предусмотрено